Adaptação no Berçário

     Muito se engana quem acredita que a adaptação seja apenas para os bebês, pais e professoras fazem parte desse processo, também precisam se adaptar à nova realidade, aos novos bebês, aos ciclos que se fecham e aos que iniciam.

     A primeira vez que uma criança vai para escola, é um momento cheio de sentimentos e novidades. A reação dos bebês diante da nova realidade não é nada previsível, normalmente os bem pequeninos de até 6 ou 7 meses costumam ficar bem e aceitar o colo das professoras, podem estranhar em algum momento mais delicado como a hora do sono, a partir dos 7 ou 8 meses os bebês costumam estranhar pessoas que não são do seu convívio diário ainda assim alguns entram no berçário e já se interessam pelos brinquedos ou pelas outras crianças, outros podem se agarrar nos pais.

     Por outro lado, é uma etapa bastante importante, um momento único e especial. Carregado também de ansiedade, gerada principalmente pela separação que a adaptação causa.

     Em nosso CMEI procuramos buscar juntamente com os pais, informações de grande relevância para ajudar nesse processo:

* Como o bebê se alimenta (se é no colo ou bebê conforto), quais os alimentos já oferecidos, o momento do soninho, brincadeiras, interação...

* Iniciar com carga horária progressiva;

* Pertences individuais que o bebê gosta e possa se acalmar. Pode ser um paninho, brinquedo ou até uma peça de roupa com o cheiro da mãe.

* Parceria Escola-Família, essa parceria é fundamental para que haja a construção de laços saudáveis favoráveis a troca de vivências e ao pleno desenvolvimento do bebê, já que eles são o principal sujeito da adaptação.

Alguns dos momentos de nossa adaptação:

Projeto Alimentação Saudável

     O projeto Mobiliza envolve a educação durante seu terceiro ano, e o tema alimentação saudável é uma das propostas do cronograma  a serem trabalhadas pelas unidades escolares municipais.

     No CMEI Flor do Campo a arte Educadora Andrea busca como referência uma obra artística para as crianças, desta vez ela optou pelo artista: Ivan da Silva Morais na obra - Baiana, Papagaio e Frutas.

     Na educação Infantil a arte deve ser apresentada de forma lúdica e caracterizada pelo jogo simbólico  e ainda se possível acompanhada das outras linguagens artísticas como: teatro, musica, dança e posteriormente a pintura. Uma vez que a criança precisa se apropriar do conhecimento para depois expressa-lo a sua maneira.

     Neste caso a arte educadora buscou uma forma inusitada de inserir a obra de arte no contexto da criança, criou os personagens da obra: a baiana, o papagaio e o cenário, composto pelo cesto de frutas, a toalha e o mar.

     Não se preocupou em fazer exatamente igual esta na obra, mas buscou características especificas para aguçar a imaginação das crianças ao jogo simbólico e a imagem da obra real para associação.

A musica de sua adaptação foi desta vez :

O que que a baiana tem ? Tem ?

Tem frutas como ninguém tem ?

O que que a baiana tem ? Tem /

Um papagaio comilão também ,tem ?

(Carmem Miranda )

     E para finalizar o tema um arco que usará ate o final deste projeto com os personagens da obra.

     Toda a semana estará trabalhando uma fruta que será inserida no cesto de frutas da obra de Ivan Moraes.

     As obras de arte nesta faixa etária devem ser estimuladas pejo jogo simbólico que despertará a imaginação da criação e no decorrer de seu desenvolvimento a construção de seu mundo cultural.

" A imaginação é o lugar onde chove"   (Xamã)

Período de Adaptação da Educação Infantil e seus processos

     Todos os anos no período de Fevereiro á inicio de Março os Centros Municipais de  Educação Infantil (CMEI) recebem os aluninhos  novos. E mesmo os que estavam nos anos anteriores sofrem com as mudanças de professores e amigos.

     Portanto diferente dos processos que ocorrem em EMEB´s, cada educador infantil  deve neste período criar laços de confiança com seus alunos para que ao longo do ano possa desenvolver os processos de ensino  pedagógico com os pequenos.

     Nas aula de arte a Arte Educadora Andréa busca diversificar suas aulas para aproximação com os pequenos, usando diversas  linguagens artísticas como a: musicalização, uma forma lúdica de aprendizagem, acompanhada de um carrinho de supermercado  com diversos instrumentos musicais, um jaleco personalizado todos os anos  com animais e bichinhos de pelúcia... e também a mala teatral com a famosa boneca Maria bonita... Onde os pequenos desfrutam das fantasias e da imaginação, já que a arte educadora faz teatro em São bento do Sul.

" A educação infantil é um lugar sensível,da exploração,do desafio,da investigação.A imaginação das crianças não tem limites..e elas aprendem com suas experiências.."

Noite Natalina 2018

Nossa Noite Natalina foi um sucesso !

Tivemos a visita do Papai Noel.

Juntamente com as famílias, foram entregues os presentes !

Assim, o nosso CMEI finaliza os trabalhos do ano de 

2.018.

Exposição Van Gogh

TEMA ; EXPOSIÇÃO - GOGUI - EDUCAÇÃO INFANTIL

OBJETIVO:

• PERMITIR A ARTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL SAIR DA SALA DE AULA EM ESPAÇOS PÚBLICOS PARA CONHECIMENTO SOBRE O APRENDIZADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA LUDICIDADE RELACIONADO AS VARIAS FORMAS DE ARTE.

FECHANDO AS ATIVIDADES DA ARTE EDUCADORA NO ANO LETIVO DE 2018.

ALÉM DA EQUIPE DO FLOR DO CAMPO, A DECORADORA E ARTE EDUCADORA  JANAINA HUTTL - DI BRINKÁ, ESTEVE AUXILIANDO O PROCESSO DA AMOSTRA.

COM APOIO DO GÊRMANIA SUERMERCADOS.